Już po raz czwarty odbyły się Mistrzostwa Polski Pracowników Szkół Wyższych w Piłce Siatkowej. Zawodnicy Politechniki Łódzkiej wrócili ze złotymi medalami.
W nowym semestrze w ramach programu Erasmus+ przyjechało do Politechniki Łódzkiej 139 studentów, w tym aż 66 osób z Hiszpanii. Pod względem liczby przyjezdnych w pierwszej trójce krajów znalazły się również Francja oraz Turcja. Łącznie w semestrze letnim IFE kształcić będzie aż 244 Erasmusów. Jest to jedna z najwyższych liczb w historii IFE.
Od lat słyszymy takie nazwy jak „drapieżni wydawcy” (predatory publishers), „drapieżne czasopisma” (predatory journals) i „drapieżne konferencje” (predatory conferences) – i niestety są to określenia coraz bardziej nasilających się zjawisk w świecie nauki.
Monitorowanie obecności Politechniki Łódzkiej na łamach prasy, w przekazach radiowych i telewizyjnych oraz w internecie pozwoliło oszacować liczbę informacji, które ukazały się w mediach 2016 roku.
Rektor Politechniki Łódzkiej prof. Sławomir Wiak i dr Marcin Wojewódka, Członek Zarządu Zakładu Ubezpieczeń Społecznych podpisali umowę o współpracy. Ze strony Politechniki Łódzkiej z umowy wynika eksperckie wsparcie specjalistów informatyki oraz nauk ekonomicznych.
W Politechnice Łódzkiej, we współpracy z AGH i Instytutem Inżynierii Materiałów Polimerowych i Barwników, opracowano technologię wytwarzania osłonowych materiałów kompozytowych, które zapewnią integralność systemu przewodów elektrycznych w warunkach pożaru.
150 zgłoszonych uczestników, 10 finalistów i jeden zwycięzca – to podsumowanie Najlepszego z 10 czyli nowej inicjatywy Samorządu Studenckiego Politechniki Łódzkiej.
Na Wydziale Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska powstało Laboratorium biotechnologii oczyszczania ścieków i oceny substancji chemicznych.
XXX Memoriał Aleksandra Leńczuka zgromadził zawodników judo z 12 klubów sportowych. Tradycyjnie, bo już od 1986 roku, zawody zorganizowało Centrum Sportu PŁ i AZS Łódź. Rewelacyjnie spisali się zawodnicy Politechniki Łódzkiej.
Obecne czasy to okres szybko zachodzących przemian. Zmienia się więc też podejście do sposobu zdobywania wiedzy, a współczesny uczeń, zwłaszcza uczeń dorosły, ma teraz wobec swego nauczyciela zupełnie inne oczekiwania.